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身為家長的我們，是否您也曾抱怨過，自己總是花很多時間整理孩子的東西，孩子一邊玩、一邊丟玩具，媽媽就跟在後面隨手撿起的例子。若孩子年紀還太小，協助整理是可以理解的，但如果孩子已經唸國小中年級了，還是由父母代為收拾東西，父母做的就太多了。正因都是父母在做，孩子沒有機會學習，所以當然不會也沒有意願自己來。

 現代社會的生活水準比起以往真是好得太多，各項條件也越來越優，那麼，為什麼會有越來越多的所謂問題兒童或青少年？

許多忙碌的家長，為了彌補疏於陪伴孩子的虧欠，往往有空的時候就對孩子寵愛有加，沒空的時候則以金錢或物質享受來取代面對面的親子共處與交流，甚至會和其他家長在物質條件上一較高下，好像出手闊綽就比較光彩。然而，被過度關愛和物質寵壞的孩子，無法從自己的內在生出力量，身心時常是無力、散漫的，動不到三分鐘就喊累，更遑論負擔其他重責大任了。

 另外，有些家長也因為疼愛孩子，就不准孩子在地上爬行翻滾，也不讓他們在戶外的空地上做活動，只因為會弄髒衣服。其實，爬、翻、滾等是兒童發育過程中的重要動作，不但可增進大動作和精細動作發展，亦可刺激內耳、前庭、骨骼和神經系統的發展，有助維持平衡感、手眼協調、左右腦均衡發展以及記憶和理解力。上述於爬行過程中接收的良性刺激，可提升身體和空間智能的發展，讓孩子知道自己身在何處以及如何避開障礙，有助形成抽象思考，對於數理學習極有幫助。

家長若想讓孩子未來的路走得變順暢，就需要從小培養關鍵能力：

 一、熟能生巧，讓孩子嘗試自己動手處理事情。

 孩子自己整理環境或處理其他事情，可能沒有家長來得整潔迅速有效率。如果家長因此而嫌東嫌西，甚或乾脆接手自己做，孩子會有挫折感，日後也不會願意再做了事情又被唸。讓孩子嘗試自己做事情，一開始或許不夠完美，但熟能生巧，以後一定做得快又好。

 二、孩子提問問題，請先找到問題點，而非立刻提供解答。

當孩子向您要答案時，請帶著他們一起走流程，也就是先找到問題點，而非立刻說提供解答。孩子的提問通常和生活經驗相關，父母可以就日常生活中的習慣或現象，引導孩子思考事情的脈絡。孩子提問是好事，表示他們對事物充滿好奇心，如果家長能帶著他們一同抽絲剝繭，孩子的體悟會更深，無形中也累積了生活經驗。若孩子只是懶得自己思考，或僅期待別人代勞，父母就更要耐心地引導他們動動腦，以培養獨立思考的能力。

 三、以「角色扮演」遊戲啟發孩子的思考力與行動力。

之前看過一本親子教養書，作者在書中提到，常和她的女兒玩「醫生與病人」的遊戲，由孩子扮演醫生，媽媽扮演病人。病人會將自己的種種症狀告訴醫師，比方說這裡痛那裡痛、吃不好睡不著，或者其他更奇特的狀況等等，醫師就得想辦法解除症狀。孩子天馬行空的創意解決方案，未必是真正「有效」的，但是透過扮演病人的媽媽回饋，扮演醫師的孩子，醫師就得以調整自己的作法，無形中養成孩子思考、問題解決的能力及習慣，日後就不會仰賴別人為自己搞定一切。

 四、父母本身要有彈性，讓孩子以自己的步調去體驗人生。

 做事情的方法不只一種，就像從A點到B點有許多不同的路徑可選擇，直線或許是最快的方式，但較為曲折的路線，卻能帶來更多不同的風景。因此，不妨放下「追求完美」的要求，讓孩子以自己的步調去體驗人生吧！